තවානක් අලංකාර කිරීම සඳහා උපදෙස්
අධ්යයනය ආරම්භ වීමත් සමඟම, දරුවාගේ ජීවිතයේ දෛනික චර්යාවන් පමණක් නොව, ඔහුගේ කාමරයද වෙනස් වේ:
- විකලාංග මෙට්ටයක් සහිත සුව පහසු ඇඳක් තවමත් නිදා ගැනීමට සහ විවේක ගැනීමට අවශ්‍ය වේ.
- දෛනික අධ්‍යයන සැසි සඳහා නිසි පරිදි පහසුකම් සහිත ඉඩක් එක් කරනු ලැබේ.
- පොත් සහ ඇඳුම් ගබඩා කිරීම සඳහා තව ටිකක් ඉඩ වෙන් කර ඇත.
- පෙර මෙන්, ක්රීඩා සහ ක්රීඩා සඳහා ප්රමාණවත් ඉඩක් ඇත.
කලාපකරණ විකල්ප
තවාන සැපපහසුයි, එහිදී එක් එක් ක්‍රියාකාරී ප්‍රදේශය අනෙකාගෙන් වෙන් කරනු ලැබේ. කාමරය කලාපකරණය කිරීම හා ඇණවුම් කිරීම ශිෂ්‍යයාට ඇතැම් කාර්යයන් කෙරෙහි වඩා හොඳ අවධානයක් යොමු කිරීමට උපකාරී වන අතර මනෝවිද්‍යාත්මක දෘෂ්ටි කෝණයකින් ඔවුන් ආරක්ෂාව පිළිබඳ හැඟීමක් ලබා දෙයි.
කලාපකරණය දෘශ්‍ය විය හැකිය (වර්ණයෙන් හෝ වයනය අනුව වෙන් කිරීම, එක් එක් කොටසේ බිත්ති සහ සිවිලිම විවිධ ආකාරවලින් සරසා ඇති විට) සහ ක්‍රියාකාරී (ගෘහ භාණ්ඩ හා අතිරේක ව්‍යුහයන් භාවිතා කරමින්). මෙම ක්‍රම එකිනෙකා සමඟ සාර්ථකව ඒකාබද්ධ කළ හැකිය, විශේෂයෙන් ශිෂ්‍යයාගේ කාමරයේ ප්‍රදේශය අත්හදා බැලීමට ඉඩ දෙන්නේ නම්.
ඡායාරූපයෙහි ශිෂ්ය කාමරයක් ඇත, අවකාශය අඩු වේදිකාවක් මගින් බෙදා ඇත: ක්රීඩා සහ කියවීම සඳහා ස්ථානයක් ඇත, එබැවින් බිත්තිය ඒ අනුව සරසා ඇත - දීප්තිමත් හා ආකර්ශනීය. නිදාගන්නා ස්ථානය උදාසීන නාද වලින් වර්ණවත් වේ.
වඩාත් ආර්ථිකමය විකල්පයක් වන්නේ ගෘහ භාණ්ඩ කලාපකරණයයි. සෙල්ලම් බඩු සහ පොත් ගබඩා කරන රාක්ක ඒකකයක් සමඟ තවාන් බෙදීම ප්‍රයෝජනවත් වේ. කාමරය පුරා තැන්පත් කර ඇති රාක්ක සහ කැබිනට් විශිෂ්ට පරිසීමක කාරණයක් වුවද, සිසුන්ට ස්වාභාවික ආලෝකයේ කාමරය අහිමි කළ හැකිය. කාමරයක් කලාපකරණය කිරීම සඳහා, අඩු හෝ විවෘත නිෂ්පාදන තෝරා ගැනීම රෙකමදාරු කරනු ලැබේ.
කාමරයට නිකේතනයක්, කොටසක් හෝ තීරුවක් තිබේ නම් එය හොඳයි - හුදකලා කොනක නිදන කාමරයක් හෝ වැඩ ඉඩක් සන්නද්ධ කිරීමෙන් “අපහසු” පිරිසැලසුමක් සෑම විටම වාසියක් බවට පත් කළ හැකිය.
නිවැරදිව ඉදිරිපත් කරන්නේ කෙසේද?
පාසල් වයස යනු වැඩිහිටිභාවයට මාරුවීමකි, එබැවින් ළදරු කාමරයක සුදුසු ගෘහ භාණ්ඩ හා ගෘහ භාණ්ඩ පළමු ශ්‍රේණියේ සිසුවෙකුට තවදුරටත් සුදුසු නොවේ.
වැඩබිම
අධ්යයනය සඳහා පළමු හා වැදගත්ම දෙය මේසය සහ පුටුවකි. ඒවා සාමාන්‍යයෙන් ස්වාභාවික ආලෝකය සපයන කවුළුවක් අසල තබා ඇත.
විශේෂ area යා උපදෙස් දෙන්නේ ශිෂ්‍යයා ඉදිරිපස දොරට ලම්බකව වාඩි වන පරිදි වැඩ කරන ස්ථානය තැබීමට ය: මනෝවිද්‍යාත්මක දෘෂ්ටි කෝණයකින් බලන විට මෙම තනතුර වඩාත් සුවපහසු ලෙස සැලකේ.
සියලුම ගෘහ භාණ්ඩ මෙන්, පුහුණු කට්ටලය හැකි තරම් සුවපහසු විය යුතුය. මේස කකුල් සකස් කළ හැකි විට එය වඩාත් සුදුසු වන අතර පිටුපස හා පුටුවේ උස දරුවාට සකස් කළ හැකිය. මේසයේ වාඩි වී සිටින දරුවා නිදහසේ වැලමිට එහි මතුපිට තබාගෙන ඔහුගේ පාද ඒකාකාරව බිම තැබිය යුතුය. මේස පුවරුවේ පළල හා දිග පරිගණකයක් සඳහා ප්රමාණවත් වන අතර පෙළපොත්, සටහන් පොත් සහ වෙනත් පාසල් සැපයුම් සඳහා ඉඩකඩ තබයි.
ඡායාරූපයෙහි නහඹර වියේ පාසල් දරුවෙකු සඳහා අධ්‍යයන ප්‍රදේශයක් ඇත. කුඩා කාමරයක, හොඳම විකල්පය වන්නේ ඩෙස්ක්ටොප් එකක් ජනෙල් කවුළුවක් සමඟ ඒකාබද්ධ කිරීමයි, එමඟින් වටිනා සෙන්ටිමීටර ඉතිරි වේ.
විවේකීව හා සෙල්ලම් කිරීමට ස්ථානයක්
වයසින් වැඩි දරුවා, වැඩිහිටි කටයුතු සහ වගකීම ඔහු භාර ගනී. ඔවුන් සඳහා ක්රීඩා සහ අවකාශය සඳහා ගත කරන කාලය කුඩා වෙමින් පවතී, නමුත් මෙයින් අදහස් කරන්නේ ශිෂ්‍යයාට ක්රීඩා පිටියක් අවශ්‍ය නොවන බවයි. ප්‍රාථමික පාසල් ළමුන් තවමත් බෝනික්කන් හා කාර් සමඟ සෙල්ලම් කිරීමට ප්‍රිය කරයි, එබැවින් කාමරයේ ගෙවල් සහ මංපෙත් සඳහා ප්රමාණවත් ඉඩක් තිබිය යුතුය.
නව යොවුන් වියේදී, පාසල් දරුවන් මිතුරන්ට ආරාධනා කිරීමට කැමතියි, එබැවින් අමුත්තන් සඳහා අමතර ආසන ලබා දිය යුතුය: මෘදු පුටු, බෝංචි බෑග් හෝ සෝෆා.
ඡායාරූපයෙහි, පාසැල් දරුවෙකු සඳහා විනෝදාස්වාදක අංශ දෙකක් තිබේ: වම්පස - ක්‍රියාකාරී ක්රීඩා සහ ක්රීඩා සඳහා, දකුණු පසින් - පොතක් සමඟ නිහ quiet විනෝදයක් සඳහා.
ක්රීඩා අංශය
පාසල කෙරෙහි පමණක් නොව දරුවාගේ ශාරීරික සංවර්ධනය කෙරෙහි ද අවධානය යොමු කිරීම කෙතරම් වැදගත් දැයි දෙමාපියන් දනී. කාමරයේ කුඩා ප්‍රදේශය මුළු ක්රීඩා සංකීර්ණයක්ම සන්නද්ධ කිරීමට ඉඩ නොදෙන්නේ නම්, කුඩා බිත්තියක් සවි කර බිත්තියේ තාරාවන් එල්ලා තැබීමට එය ප්රමාණවත් වේ.
ඡායාරූපයෙහි පාසල් ළමුන් සඳහා ළමා කාමරයක් ඇති අතර, ක්රීඩා සඳහා වර්ග මීටර එකහමාරක් පමණක් වෙන් කර ඇත, නමුත් ව්‍යුහයේ ක්‍රියාකාරිත්වය මෙයින් කිසිසේත් පීඩා විඳින්නේ නැත.
නිදාගන්නා ප්‍රදේශය
ඇඳ සඳහා, කෙළවර තෝරාගනු ලබන්නේ දරුවාට වඩාත් සුවපහසු යැයි හැඟෙන තැනක ය: රටක නිවසක එය බෑවුම් සහිත වහලක් සහිත අට්ටාලයකි, මහල් නිවාසයක නිකේතනයක් ඇත. බොහෝ තරුණ සිසුන් බිත්තිය අසල නිදා ගැනීමට කැමැත්තක් දක්වයි. යෞවනයන් සඳහා, ඇඳෙහි පිහිටීම තවදුරටත් එතරම් වැදගත් කාර්යභාරයක් ඉටු නොකරයි, නමුත් ඕනෑම අවස්ථාවක, නිදා ගැනීමට ස්ථානයක් තෝරාගැනීමේදී, ඔබ ඔබේ දරුවාගේ මතය විමසිය යුතුය.
කවුරුහරි ඉහළ තට්ටුවේ නිදා ගැනීමට කැමතියි, යමෙකු උසකට බිය වන නිසා, දරුවාගේ ලක්ෂණ සැලකිල්ලට ගනිමින් උඩු ඇඳක් මිලදී ගත යුතුය. ව්‍යුහයේ සැලසුමට ද එය අදාළ වේ: මෝටර් රථයක් හෝ කරත්තයක ස්වරූපයෙන් ඇඳක් ගැන සෑම කෙනෙකුම සතුටු නොවනු ඇත. නමුත් සරල ලැකොනික් ගෘහ භාණ්ඩ දිගු කල් පවතිනු ඇත, මන්ද එය විලාසිතාවෙන් බැහැර නොවන අතර ඕනෑම අභ්යන්තරයකට ගැලපේ.
ඡායාරූපය පෙන්වන්නේ නිදා සිටින ප්‍රදේශය තරු අහසක ස්වරූපයෙන් සරසා තිබීමයි. ඇඳ අසල මේසයක් වෙනුවට පරිවර්තනය කළ ලාච්චුවක් භාවිතා කරයි.
ගබඩා පද්ධති
සෑම දෙයකටම ස්ථානයක් තිබේ නම් ඇණවුම් කිරීමට පාසල් දරුවෙකුට ඉගැන්වීම පහසුය. කාමරයේ පිළිවෙලට තැබීම රෙකමදාරු කරනු ලැබේ:
- රෙදි සෝදන මැදිරි සහ ඇඳුම් සහ නිල ඇඳුම් සඳහා බාර් සහිත ශක්තිමත් ඇඳුම් ආයිත්තම් කට්ටලයක්.
- පොත් රාක්ක එල්ලීම හෝ තැනීම.
- පුද්ගලික අයිතම, සෙල්ලම් බඩු සහ ඇඳ ඇතිරිලි සඳහා සංවෘත පද්ධති.
- එදිනෙදා කුඩා දේවල් සඳහා පහසු රාක්ක.
ආලෝකකරණ සංවිධානය කිරීම
පාසැල් ළමුන්ගේ කාමරයක් සඳහා මධ්‍යම පහන් කූඩුවක් සැලසුම් කර ඇත්නම්, ඊට අමතර ආලෝක ප්‍රභවයන් එකතු කරනු ලැබේ: බිත්ති ස්කොන්ස් හෝ ඇඳ අසල මේසය මත ලාම්පුවක්, උස හා නැඹුරුවීමේ කෝණය වෙනස් කළ හැකි පරාමිතීන් සහිත මේස ලාම්පුවක්. අඳුරු ආලෝකයක් සහිත රාත්‍රී ආලෝකයක් නිදා ගැනීමට උපකාරී වේ.
ඡායාරූපයෙහි දැක්වෙන්නේ ශිෂ්‍යයාගේ කාමරයේ අභ්‍යන්තරයයි. එහිදී සිවිලිමේ පරිමිතිය වටා පැල්ලම් පිහිටා තිබේ.
ආලෝකකරණයේ නිවැරදි සංවිධානය ආලෝකයේ ඒකාකාරිත්වය සහතික කළ යුතුය. අධික දීප්තිය හෝ අඳුරු වීම ශිෂ්‍යයාගේ ඇස් වලට හානිකර වේ, විශේෂයෙන් වැඩ කරන ප්‍රදේශය තුළ.
ඡායාරූපයෙහි චැන්ඩ්ලියර් ස්වරූපයෙන් සාමාන්‍ය ආලෝකය සහිත ළමා කාමරයක්, මේස ලාම්පුවක ස්වරූපයෙන් දේශීය ආලෝකය සහ මල්මාලා ස්වරූපයෙන් අලංකාර ආලෝකය ඇත.
නිමාව සහ ද්රව්ය
ශිෂ්යයෙකුගේ කාමරයක සැලසුම බොහෝ දුරට ඔහුගේ අවශ්යතා මත රඳා පවතී, නමුත් නිර්මාණකරුවන් ක්ෂණික කාටූන් බිතුපතක් මිලදී ගැනීමට උපදෙස් දෙන්නේ නැත: දීප්තිමත් වර්ණ හා රූප ඉක්මනින් කම්මැලි විය හැකිය. බිත්ති ආවරණයක් ලෙස, ඔබ කඩදාසි, වියන ලද හෝ කිරළ බිතුපත මෙන්ම තීන්ත තෝරා ගත යුතුය. කළු ලෑල්ලක මෙන් හෝ ලෝක සිතියමක් එල්ලීමෙන් හුණු වලින් ලිවීමට විශේෂ ස්ලයිට් සංයුතියකින් එය ආවරණය කිරීමෙන් එක් බිත්තියක් උද්දීපනය කළ හැකිය.
සිවිලිම හුදෙක් සුදු පැහැ ගැන්වීමෙන් හෝ පොස්පරික් තීන්ත භාවිතයෙන් තරු වලින් සරසා ගත හැකිය.
පරිසර හිතකාමී බිම් ආවරණයක් ලිස්සා නොයන, බැක්ටීරියා එකතු නොවන අතර නඩත්තු කිරීමට පහසුය: බිම සඳහා සුදුසු ය: ලැමිෙන්ට්, කිරළ හෝ පාකට්.
සියලුම ද්රව්ය ආරක්ෂිත විය යුතු අතර තත්ත්ව සහතිකයක් තිබිය යුතුය.
ඡායාරූපයෙහි දීප්තිමත් අලංකාර අංග සහිත නහඹර වියේ පාසල් සිසුවියක් සඳහා කාමරයක් ඇත.
පිරිමි ළමයෙකුට උදාහරණ
තවාන් වල සැකැස්ම ශිෂ්‍යයාගේ වයස මත පමණක් නොව ඔහුගේ ලිංගභේදය මත ද රඳා පවතී. ශිෂ්යයෙකු සඳහා කාමරයක් අලංකාර කිරීම සඳහා, සුවපහසු ගෘහ භාණ්ඩ සහ කාමරයේ තරුණ හිමිකරුගේ සිත් ගන්නා විලාසිතාවක් තෝරා ගැනීම වැදගත්ය.
පිරිමි ළමයින් සඳහා වඩාත් සුදුසු විලාසිතාවේ දිශාවන් වන්නේ දීප්තිමත් හා ක්‍රියාකාරී සමකාලීන, ම්ලේච්ඡ තට්ටුව, නාවික විලාසිතාව හෝ අධි තාක්‍ෂණික අධි තාක්‍ෂණයයි.
ඡායාරූපයෙහි වයස අවුරුදු 12-17ක් වයසැති පාසල් සිසුවෙකු සඳහා කාමරයක් ඇත.
වඩාත්ම සුදුසු වර්ණ වන්නේ එකිනෙකට වෙනස් විස්තර සහිත නිල්, කොළ, අළු සහ සුදු ය. නමුත් ඔබට ඔබේ දෙමාපියන්ගේ රසය මත පමණක් විශ්වාසය තැබිය නොහැක: අවසානයේ සියල්ල රඳා පවතින්නේ දරුවාගේ මනාපයන් මත ය.
ගැහැණු ළමයින් සඳහා අදහස්
පාසැල් සිසුවිය සඳහා කාමරයේ සුමට රේඛා සහ වර්ණ සංක්‍රාන්ති ඇත. ක්ලැසික්, ස්කැන්ඩිනේවියානු සහ පරිසර ශෛලිය මෙන්ම සමකාලීන ද සිදු කරනු ඇත.
ඡායාරූපයෙහි ස්කැන්ඩිනේවියානු විලාසිතාවෙන් නිර්මාණය කර ඇති පාසල් දැරියක් සඳහා කාමරයක් ඇත.
නිශ්ශබ්ද සෙවන ප්‍රධාන තලය ලෙස තෝරා ගැනීම වඩාත් සුදුසුය: ක්‍රීම්, රෝස, මින්ට් සහ දීප්තිමත් අලංකරණ අයිතම භාවිතා කරමින් උච්චාරණ ස්ථානගත කරන්න.
ඡායාරූප පෙළ
ශිෂ්ය කාමරයක් යනු බහුකාර්ය අවකාශයකි, එබැවින් එහි සංවිධානය ගැන කුඩාම විස්තරාත්මකව සිතීම ඉතා වැදගත් වේ. සැබෑ අභ්යන්තරයේ ඡායාරූප තෝරා ගැනීම ඔබට නිර්මාණ අදහස් කිහිපයක් ලබා ගැනීමට උපකාරී වේ.
